CLASE DE GEOMETRIA Y ESTADISTICA GRADO 6° DEL 9-13 DE FEBRERO DEL 2026 SEMANA #1 TEMA DIAGNOSTICO DE GEOMETRIA

 


ÁREA: GEOMETRIA Y ESTADISTICA

GRADO: 6°

DOCENTE: ENAIDO MALDONADO POLO

CORREO: matematica. ceqa@gmail.com

FECHA: DEL 9-13 DE FEBRERO DEL 2026

PERIODO: PRIMERO

VALOR: SENTIDO DE PERTENENCIA

FRASE: “UN BUEN INICIO DE AÑO ESCOLAR NOS ACERCA A LA META, APROVECHEMOS LOS MOMENTOS”

 


FECHA: DEL 9-13 DE FEBRERO DEL 2026

 GRADO: 6°

TEMA: GEOMETRIA

SUBTEMA: DIAGNOSTICO

LOGRO. Reconoce los elemento de la geometría.


ACTIVIDAD PREVIA: Exploro mis conocimientos. ¿Que es la geometría ?. lluvia de ideas.

 Propósito

Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre conceptos básicos de geometría para orientar el desarrollo de las unidades posteriores.

 Competencias

  • Reconoce y clasifica figuras geométricas básicas.

  • Identifica elementos de figuras planas y cuerpos geométricos.

  • Usa el lenguaje geométrico básico (lado, vértice, ángulo, cara, arista).

  • Aplica nociones espaciales en situaciones cotidianas.

Saberes a diagnosticar

  • Figuras geométricas planas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos).

  • Clasificación de triángulos y cuadriláteros.

  • Elementos de las figuras planas.

  • Cuerpos geométricos (cubo, prisma, pirámide, esfera).

  • Nociones básicas de perímetro (idea general, no cálculo avanzado).

  • Ubicación espacial (arriba/abajo, derecha/izquierda).

 Actividades diagnósticas

1.  Exploración inicial

  • Conversatorio guiado

  • ¿Dónde las ves en tu entorno?

  • ¿Qué figuras geométricas conoces?

  • Lluvia de ideas en el tablero.

 Actividad escrita

  • Reconocer y nombrar figuras.

  • Unir figura con su nombre.

  • Identificar lados, vértices y ángulos.

  • Marcar cuerpos geométricos según su forma.

Actividad práctica

  • Dibujar figuras geométricas básicas.

  • Clasificar imágenes (figuras planas vs. cuerpos geométricos).

 Instrumentos de evaluación

  • Prueba diagnóstica escrita.

  • Lista de chequeo.

  • Observación directa.

  • Participación oral.

Criterios de valoración

  • Reconoce figuras geométricas.

  • Usa vocabulario geométrico básico.

  • Diferencia figuras planas y cuerpos geométricos.

  • Participa activamente.

 PARCELACIÓN DE ESTADÍSTICA – GRADO 6°

 Diagnóstico

Área: Matemáticas
Grado: 6°
Tipo de evaluación: Diagnóstica (no calificable o de bajo peso)

 Propósito

Identificar los saberes previos de los estudiantes sobre conceptos básicos de estadística para orientar la planeación del periodo académico.

 Competencias a diagnosticar

  • Interpretación y análisis de datos

  • Resolución de problemas

  • Comunicación matemática

  • Pensamiento lógico y estadístico

 Saberes previos a evaluar

  • Reconocimiento de datos cualitativos y cuantitativos

  • Lectura de tablas de datos

  • Interpretación de gráficos simples (barras y pictogramas)

  • Conteo y organización de información

  • Uso básico de la moda (si aplica según currículo)

 Contenidos

  • ¿Qué es la estadística?

  • Datos y tipos de datos

  • Tablas de frecuencia simples

  • Gráficos de barras

  • Interpretación de información estadística cotidiana

 Actividades diagnósticas

  • Conversatorio inicial (¿para qué sirve la estadística?)

  • Encuesta corta al grupo (edad, color favorito, mascota, etc.)

  • Organización de datos en una tabla

  • Elaboración e interpretación de un gráfico de barras

  • Cuestionario diagnóstico escrito (preguntas abiertas y cerradas)

 Instrumentos de evaluación

  • Prueba diagnóstica escrita

  • Observación directa

  • Análisis de producciones (tablas y gráficos)

 Criterios de evaluación (diagnósticos)

  • Reconoce información estadística

  • Organiza datos correctamente

  • Interpreta gráficos sencillos

  • Explica con sus palabras la información presentada

 Evidencias de aprendizaje

  • Tabla de datos elaborada

  • Gráfico de barras

  • Respuestas al cuestionario diagnóstico

 Uso de resultados

  • Ajuste de la planeación del periodo

  • Refuerzo de conceptos básicos

  • Identificación de estudiantes que requieren apoyo


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